Анна Денисовна Сверзоленко

• Специализируюсь на работе с дошкольниками и младшими школьниками

• Обучаю по программе Cambridge English: YLE

• Программа адаптирована под тематические онлайн-игры, которые помогают воссоздать естественную среду изучения зыка. Видео-обзоры Вы можете найти в моём профиле

• Визуализация лексики позволяет вести урок полностью на английском языке

• По итогам курса ученики могут сдать экзамен, подтвердить уровень знаний и получить международный сертификат Cambridge

• На уроках мне помогает плюшевый ассистент Пикачу из мультфильма «Покемон». Смотрите наше видео-приветствие

На уроках я использую коммуникативную методику — веду урок на английском языке. Тематические игры позволяют визуализировать всю необходимую лексику и отказаться от использования русского языка на уроках. Только при таком подходе ребёнок учится воспринимать английский как средство международного общения, а не школьный предмет.

Моя задача состоит в том, чтобы ребёнок занимался с удовольствием и не испытывал стресс, поэтому я внимательно слежу за эмоциональным состоянием ученика и при необходимости использую русский язык на первых уроках. Особенно это актуально, если у ребёнка уже был негативный опыт изучения английского.

Я прошла долгий путь изучения английского и теперь знаю, как выстраивать обучение таким образом, чтобы достигать максимальный результат, при этом моя задача — сделать урок увлекательным и интересным для ребёнка.

Например, когда я начала изучать английский в начальной школе, я была очень заинтересована. Но преподаватель сразу начал учить нас читать и писать, а дома мы учили слова с листа. Учитель торопил по программе, я не успевала усваивать материал, при этом уроки проводились в основном на русском языке.
В итоге английский перестал мне нравиться.

Такой подход к обучению формирует отношение к английскому как к школьному предмету, а не живому языку и средству коммуникации. Программа и чёткая система — главные составляющие результативного обучения, но при условии, что ученик комфортно себя чувствует в процессе.

Для устранения проблем в коммуникации с учеником я использую плюшевого ассистента. Это Пикачу — персонаж из детского мультфильма «Покемон».
Задача Пикачу — поднять ребёнку настроение перед уроком, вовлечь в процесс обучения и удержать внимание. Также плюшевый ассистент помогает вести урок полностью на английском, участвует в визуализации слов, воспитывает отношение к языку как к средству международного общения.

В средней школе мой интерес к английскому языку возродился. Моя учительница была доброй, понимающей и поддерживающей. У нас была понятная программа обучения, по которой мы шли в комфортном темпе. На уроках мы изучали культуру англоязычных стран, часто смотрели видео и фильмы на английском языке с последующими обсуждениями. Таким образом мы учились применять новую лексику и грамматические конструкции в речи, а также тренировали навык живого общения.

Теперь на своих уроках я обучаю по видео и мультфильмам на английском языке, провожу тематические занятия по популярным праздникам англоязычных стран. Любовь к языку и его культуре — основа успешного обучения.

Уже в старшей школе я знала, что свяжу свою жизнь с иностранными языками. В 2019 году я сдала ЕГЭ на 92 балла и поступила на бюджет в Челябинский Государственный университет на факультет лингвистики и перевода. В тот же год я начала работать репетитором, совершенствуя свои знания в сфере работы с детьми и изучая детскую психологию. Я получила обширный опыт работы с дошкольниками и младшими школьниками в формате офлайн- и онлайн-обучения. C 2020 по 2022 год я была преподавателем в школе английского языка Hello, в 2023 году я работала в онлайн-школе английского языка Toki.

В частных языковых школах, в которых я работала, не было чёткой программы обучения и учебно-методических материалов, которые можно было взять за основу. Вследствие чего не удавалось качественно прорабатывать каждую тему и в равной степени оттачивать навыки аудирования, говорения, чтения и письма.

Сейчас я понимаю, что даже при обучении дошкольников и младших школьников необходима чёткая программа с пошаговым планом достижения конкретной цели. Несмотря на то, что на первое место я ставлю программу и систему, установленные цели и сроки, я приверженец игрового формата обучения, потому что в детстве именно игра зарядила меня на дальнейшее изучение языка.

Я обучаю по Кембриджской программе серии YLE. Эта программа разработана специально для детей 4−11 лет. Она имеет три уровня: Starters (4−7 лет), Movers (8−9 лет), Flyers (10−11 лет). Уровень подбирается индивидуально. По итогу курса ученик сдаёт экзамен и получает Кембриджский международный сертификат. Таким образом ребёнок может ощутить собственный прогресс, родители уверены в результатах, так как оценка знаний даётся независимой организацией. Ученики сдают свои первые экзамены уже в детском возрасте, что значительно облегчает в дальнейшем подготовку к другим, более сложным экзаменам.

Также в школах, где я работала, отсутствовал индивидуальный подход. Программа была одна для всех учеников дошкольного и младшего школьного возраста. В первую очередь нужно было укладываться в сроки программы, при этом не учитывались интересы ребёнка, его темперамент, способ восприятия информации и темп её обработки. Сейчас я знаю, насколько важен каждый из этих факторов при составлении учебной программы, поэтому учитываю каждый пункт.

Мои ученики всегда ждут уроки, занимаются с удовольствием и не замечают, как готовятся к серьёзному международному экзамену.

Сертификат Cambridge котируется в странах Европы, США, Австралии, во многих престижных учебных заведениях России. Программа Cambridge соответствует международным стандартам, поэтому значительная часть вступительных экзаменов в России имеет подобный формат заданий.

Приглашаю Вас на первое бесплатное занятие!